التجربة هي واحدة من أكثر المشاعر حساسية للإنسان. يتميز أحد الأشخاص بالخبرات العميقة والقوية ، والآخر أقل وضوحًا في الطبيعة.
تعليمات
الخطوة 1
من خلال التجارب ، لا يتعلم الشخص تقييم أفعاله فحسب ، بل يتعلم أيضًا عالمه الداخلي. ومع ذلك ، يمكن أن تنطوي التجارب ليس فقط على نتائج إيجابية كاملة ، ولكن أيضًا غير مواتية.
الخطوة 2
لذا ، فإن التجارب العادية إلى حد ما للطفل مع إمكانية الحصول على درجة غير مرضية ، تستلزم مهارات التعلم. تجربة الطفل على مستوى اللاوعي يسمح لوعيه بالتعلم بشكل صحيح. في المستقبل ، تفقد التجارب معناها ، ولكن يظل هذا هو الشيء الأكثر أهمية - القدرة على تنظيم عملية التعلم والواجبات المنزلية والنظام الذي يتم تطويره أثناء دروس الفصل بشكل صحيح
الخطوه 3
في المثال المعطى ، نلاحظ التجارب الداخلية كوسيلة لتحقيق هدف مهم اجتماعيًا في التعليم الذاتي لشخصية فردية غير مكتملة التكوين.
الخطوة 4
في مرحلة المراهقة ، تتمتع التجارب بألمع الظلال. في هذا الوقت ، يتم تشكيل الإدراك العاطفي للعالم المحيط. تتميز عواطف المراهق بالطموح والرغبة في أن يصبح أكثر نضجًا واستقلالية. تحيط التجربة بالطفل ، الذي يصبح بالغًا ، في كل خطوة تقريبًا. هذا هو أول الوقوع في الحب ، وصعوبات الدراسة في المدرسة ، وعدم التواصل الناجح مع الأقران.
الخطوة الخامسة
يجب دعم الخبرات في مرحلة المراهقة من قبل العائلة والأصدقاء. إن تجربة مثل هذه اللحظات تعني تمكين الطفل من أن يصبح أقوى واكتساب الحكمة الدنيوية. الانفصال عن مشاكل المراهقين ، بدوره ، يمكن أن يؤدي إلى عقبات أكثر خطورة في التكوين الاجتماعي للطفل كشخص ، وتعميق المشاعر من القلق إلى الاكتئاب. إذا لم يجد المراهق الطريق الصحيح الوحيد بشكل مستقل ، فإنه يبدأ في اتخاذ خطوات خاطئة ومتهورة ، بما في ذلك تلك التي تؤدي إلى مزاج انتحاري.
الخطوة 6
في مرحلة البلوغ ، تعد التجارب ، في المقام الأول ، وسيلة للحصول على نوع من العادات اليومية. قلقون على أطفالهم ، فالآباء لا يتعبون من تربيتهم. والخبرات أثناء سير العمل تستلزم المعرفة والمهارة والاحتراف.
