المدرسة هي المكان الذي يقضي فيه المراهقون معظم حياتهم. من أجل تعليم الطفل بشكل صحيح ، من الضروري أن نفهم أن أساس تربيته يقوم على وجه التحديد على المكان الصحيح للتعليم المدرسي في حياته. يختلف النهج باختلاف إحدى الفئات العمرية الثلاث التي ينتمي إليها الطالب.
تعليمات
الخطوة 1
في سن مبكرة ، تلعب الأسرة دورًا حاسمًا في تنشئة الطالب ، وهو أحد الأقارب الذي ينظم حياته وينظمها خارج المدرسة. يجب عليه رسم روتينه اليومي وتتبع الروتين اليومي للطالب ، والذي يجب أن يتضمن تخطيطًا واضحًا لوقت الدراسة والواجبات المنزلية وأداء الأعمال المنزلية المنظمة والاسترخاء مع الأصدقاء. تتمثل مهمة المعلم في هذه المرحلة في توفير التطور الأكثر تنوعًا من أجل توسيع آفاق الطفل ، مع إيلاء اهتمام خاص للرياضة.
الخطوة 2
تتميز المراهقة بمشكلة تغيير السلطة وتطور الشعور بالبلوغ. تتوسع دائرة اهتمامات المراهق ، فهو مهتم بأشياء مختلفة أكثر فأكثر ، ويظهر اهتمام بالمهن ، وتظهر فرص جديدة للتعليم بالمقارنة مع سن أصغر. يجب على الآباء في هذه المرحلة أن يرتبطوا بالطفل في إطار منصب "الشريك - الشريك" بدلاً من "الوالد - الطفل". يجب أن يهدف عمل المعلم في المدرسة إلى توحيد فريق تلاميذ المدارس ، بالإضافة إلى إدخال أنشطة في الحياة اليومية للطلاب تربط بين المدرسة والأنشطة اللامنهجية.
الخطوه 3
في تنشئة أطفال المدارس الأكبر سنًا ، يزداد دور المعلم مرة أخرى. خلال هذه الفترة ، يتم تشكيل أسس النظرة إلى العالم ، ولديهم موقف أخلاقي ومدني ، مما يساعدهم على التنقل بشكل أفضل في اختيار مسار الحياة. من أجل تنفيذ عملية التعليم والتربية بنجاح وخالية من النزاعات ، يحتاج كل من الوالد والمعلم إلى اكتساب الاحترام والثقة من الطلاب. في هذه الحالة ، سيكون قادرًا على نقل وتعزيز الأسس الروحية والأخلاقية قدر الإمكان ، والتي يجب أن تصبح جوهر الشخصيات المستقبلية.
