المحادثة هي إحدى طرق تكوين وعي الشخص. يمكن أن تهدف إلى إنشاء نظام شامل للأفكار حول الصواب والخطأ ، حول حقوق والتزامات الفرد ، حول قواعد وقواعد السلوك ، إلخ.
تعليمات
الخطوة 1
تتطلب المحادثة كطريقة لفظية للتعليم إعدادًا دقيقًا لكل من المعلم والتلميذ. لن يتمكن المعلم الذي ليس لديه سعة الاطلاع الواسعة والتوجيه الجيد الكافي في القضية المطروحة من إجراء محادثة بشكل مناسب. عند اختيار موضوع ، من الضروري مراعاة حقيقة أنه يجب أن يكون إشكاليًا حقًا وحيويًا للطالب. عند تقديم المعلومات ، يجب على اختصاصي التوعية الامتثال لمتطلبات المنطق والاتساق. في الوقت نفسه ، يجب ألا يكون أسلوب المحادثة جافًا جدًا ، ويتم تشجيع النقل العاطفي للجوهر.
الخطوة 2
من المهم أن يقوم المربي بتهيئة الظروف للطفل للتعبير بصراحة عن آرائه حول هذه المشكلة أو تلك. من الضروري احترام أي وجهة نظر ولكن في نفس الوقت عدم السماح بالإذلال والسخرية. بفضل هذا ، سيتعلم الطفل أن يكون متسامحًا مع آراء الآخرين.
الخطوه 3
لا ينبغي للمعلم أن يفرض استنتاجات جاهزة على الطالب ، بل أن يساعده في استخلاصها بنفسه. لهذا ، يحتاج الطلاب إلى تعليمهم كيفية التفكير والتحليل والمقارنة بين الحقائق.
الخطوة 4
أثناء المحادثة ، من المناسب استخدام طريقة المثال. بادئ ذي بدء ، سيعمل المعلم نفسه كنموذج للسلوك المطلوب. هذا هو السبب في أنه من المهم أن تكون شخصية المعلم شخصًا كفؤًا وإنسانيًا ومتطلبًا. ينسخ الطفل سلوك شخص بالغ مهم ، مما يعني أنه سيعيد إنتاج ردود الفعل المميزة للمعلم.
الخطوة الخامسة
عند إجراء محادثات تعليمية مع الطلاب الأصغر سنًا ، استخدم الاقتراحات بفعالية. تتطلب هذه الطريقة إتقان تقنية تربوية خاصة ، وهي القدرة على نقل متطلبات معينة للتلميذ عاطفياً وثقة. يوصى باستخدام هذه التكنولوجيا لتحسين احترام الذات لدى الأطفال في المدرسة الابتدائية.
الخطوة 6
أثناء المحادثة ، يمكن أيضًا استخدام المتطلبات المباشرة وغير المباشرة. الأول يتضمن أمر ، أمر ، تعليمات ، حظر. تتطلب هذه التعليمات التنفيذ الفوري ويتم استخدامها في المحادثات التعليمية الجادة. الثاني يشمل النصيحة ، الطلب ، الحالة ، التلميح. هذه المتطلبات ذات طبيعة أكثر ليونة وتستند إلى اتفاق مع التلميذ.
الخطوة 7
وتجدر الإشارة إلى أن سلطة المعلم تلعب دورًا مهمًا في العملية التعليمية. عند إجراء محادثة ، يجب أن يفهم المعلم أن الطالب يحتاجها حقًا. الدور الرئيسي يلعبه عدالة المربي ، أي دراسة متأنية لظروف الفعل ، ودافع الطالب لعمل معين.
