قد تحتاج إلى مهارات التحدث أمام الجمهور في كل من العمل والحياة العامة. ومع ذلك ، فإن الخوف من الجمهور وعدم القدرة على تقديم المعلومات بشكل صحيح يتداخل أحيانًا مع نقل الأفكار بشكل صحيح.
تعليمات
الخطوة 1
استعد للتحدث. تعلم النص جيدًا ، وخطط للقصة ، وقم بإعداد صور مرئية إضافية ستحتاج إلى توضيحها. إذا كنت تستخدم جهازًا مثل جهاز عرض ، فاختبره.
الخطوة 2
راجع المعلومات الإضافية حول موضوع حديثك. قد تحتاج إليه عندما يبدأ الجمهور في طرح الأسئلة. حاول أن تتوقع ما قد يطلبه الناس منك مقدمًا وقم بإعداد خيارات للإجابات.
الخطوه 3
خذها ببساطة. يمكن أن تمنع الإثارة حتى الراوي الأكثر استعدادًا من التحدث. استخدم تقنيات التخيل. على سبيل المثال ، تخيل نفسك كخبير حكيم يقوم بتثقيف الآخرين. يمكنك أيضًا القيام بالتدريب التلقائي ، والتكرار عقليًا لنفسك حول كفاءتك واحترافك ونجاحك.
الخطوة 4
اجذب انتباه الجمهور. ابدأ عرضك التقديمي بتحديث القضايا التي تنوي تغطيتها. أظهر أن موضوع حديثك مهم حقًا وأن الناس سيستمعون إليك.
الخطوة الخامسة
حافظ على التواصل البصري مع جمهورك. لا تنظر إلى الأرض أو الجانب. انقل نظرك من مستمع إلى آخر. حاول إبقاء الجمهور بأكمله في مرمى البصر ووزع انتباهك بالتساوي. عندها سيشعر كل شخص أنك تخاطبه.
الخطوة 6
خذ راحتك. لا تقف منتبهاً. تحرك حول الجمهور ، اقترب أكثر من الجمهور ، استخدم الإيماءات.
الخطوة 7
أضف بعض العناصر غير الرسمية إلى العرض التقديمي الخاص بك. يمكنك المزاح قليلاً أو التحدث إلى الجمهور في بداية الاجتماع عن الطقس ، واسألهم عما إذا كانوا مرتاحين. هذا سيجعل الناس يشعرون بالرضا ويبقيهم مهتمين.
الخطوة 8
وقفة. قسّم كتلة كبيرة من المعلومات إلى عدة فقرات. سيكون من المتعب أن يستمع الناس على الفور إلى محاضرة ضخمة. إذا كان تنسيق العرض التقديمي الخاص بك يسمح بذلك ، فقم بتبديل المحاضرات مع بعض الأجزاء الأخرى من العرض التقديمي ، على سبيل المثال ، مشاهدة مقاطع الفيديو أو الإجابة على الأسئلة العامة. تأكد من أخذ استراحة واحدة أو أكثر حتى يتمكن المشاركون من التحرك أو تناول القهوة.
الخطوة 9
اسال اسئلة. سيخلق هذا تأثير مشاركة الجمهور. إذا كان تنسيق العرض التقديمي الخاص بك لا يتضمن التواصل النشط مع الجمهور ، اطرح أسئلة بلاغية. الحقيقة هي أن التنغيم الاستفهامي ينشط انتباه الناس. لذا ، استخدم هذه التقنية للحفاظ على اهتمام من تتحدث إليهم.
