تظهر الحاجة إلى تحليل الأشخاص عند تحديد الملاءمة المهنية ، وفعالية أساليب التدريس أو التنشئة ، وفي عدد من الحالات الأخرى. من الممكن جمع البيانات المعممة للحصول على المعلومات الضرورية حول خصائص النشاط العقلي للناس باستخدام عدة طرق.
تعليمات
الخطوة 1
بمساعدة طريقة الملاحظة ، يسجل عالم النفس مختلف مظاهر النشاط العقلي للأشخاص قيد الدراسة. إنه لا يتدخل في مجرى الأحداث. على سبيل المثال ، عند دراسة خصائص عمل الفصل لطلاب الصف السادس ، يكون الباحث حاضرًا في الدروس ويلاحظ تصرفات الموضوعات. يكتب بالتفصيل أسئلتهم للمعلم والمواقف وتعبيرات الوجه. ثم يلخص المواد التي تم جمعها ويحلل ويستخلص النتائج حول المظاهر الخارجية للنفسية في ظروف معينة.
الخطوة 2
الطريقة التجريبية أو المعملية أو الطبيعية. يتم تنفيذ المختبر بمساعدة معدات خاصة أو بدونها. عيب هذه الطريقة هو حقيقة أن الشخص المعني يعلم أنه يتم إجراء تجربة عليه وقد يشعر بتوتر عصبي مفرط. يتم إجراء تجربة طبيعية في رياض الأطفال أو في الفصل أو في ورشة العمل ، أي في ظروف مألوفة لدى البشر. الغرض من التجارب هو الكشف عن قوانين النفس في عملية التدريس أو التنشئة أو العمل.
الخطوه 3
يمكن دراسة خصائص النفس في عملية الإجابة على الأسئلة المصاغة خصيصًا ؛ ولهذا الغرض ، يتم استخدام طريقة المحادثة. يجب وضع خطة المحادثة بعناية ، وتتم عملية الاتصال نفسها في جو مريح. يتم تسجيل جميع الأسئلة والأجوبة على وسيط ، وبعد ذلك يتم تحليل البيانات وتلخيصها.
الخطوة 4
تعتمد طريقة تحليل منتجات النشاط البشري على الدراسة غير المباشرة للوحات والرسومات والتطبيقات وما إلى ذلك. تحمل جميع الأشياء التي يصنعها الشخص بصمة منشئها. يمكن استخدامها للحكم على تطوير المهارات ، والموقف من الأعمال.
الخطوة الخامسة
يتم تنفيذ طريقة الاستبيان باستخدام المسح. يتكون الاستبيان من 5 إلى 25 سؤالًا حول الاهتمامات والتطلعات والآراء حول الأحداث. توفر البيانات التي تم الحصول عليها وصفًا عامًا لمجموعة من الأشخاص.
الخطوة 6
لتحديد مهارات معينة ، يتم استخدام طريقة اختبار ، وهي عبارة عن سلسلة من الأسئلة والمهام الخاصة. بناءً على نتائج الإجابات ، من الممكن تحديد مستوى المعرفة والصفات الشخصية للشخص اللازمة لمهنة معينة.
